高中信息技術(shù)課程表現(xiàn)性評價的應(yīng)用研究.pdf

1、iIB21262分類號密級學(xué)校代碼!!!!!學(xué)號孝南鉀孑乏大孝SouthChinaNormalUniversity碩士學(xué)位論文題目：高中信璺夔查堡堡表現(xiàn)性評價的應(yīng)用研究學(xué)位申請人：墮筻塑專業(yè)名稱：研究方向：所在院系：教育技術(shù)學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱：鲞塑墮墼捶論文提交日期：——三QQ盎生三縣摘要到了激勵、診斷作用，有效促進(jìn)了學(xué)生智力與非智力的因素良好發(fā)展，提高了教師的教學(xué)評價的研究和應(yīng)用能力；研究設(shè)計的表現(xiàn)性評價方案和制作的《網(wǎng)

2、絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》同步教學(xué)網(wǎng)站能有效地指導(dǎo)教師實施該模塊的教學(xué)的表現(xiàn)性評價，解決了該模塊實施表現(xiàn)性評價的問題，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量；研究使計算機(jī)輔助評價系統(tǒng)具備了基本的可使用資源，有效解決教師和學(xué)生在表現(xiàn)性評價活動中組織難、管理難，缺乏可參考使用資源的問題。最后，作者總結(jié)反思了表現(xiàn)性評價在高中信息技術(shù)課程的應(yīng)用過程，提出了表現(xiàn)性評價在高中信息技術(shù)課程中的具體實施建議和計算機(jī)輔助評價系統(tǒng)的改進(jìn)建議。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)課程、表現(xiàn)性評價、行動研究