現(xiàn)代漢語多義動(dòng)詞“打”的對外漢語教學(xué)研究.pdf

1、在現(xiàn)代漢語中存在很多意義復(fù)雜的單音節(jié)動(dòng)詞，如“打”“口”“搞”等。其中，“打”字被認(rèn)為是現(xiàn)代漢語中義項(xiàng)泛化最多、用法最靈活的動(dòng)詞之一。本文擬以“打”為研究對象，淺析“打”的語義演變，分析其各個(gè)義項(xiàng)之間的引申關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對其義項(xiàng)間聯(lián)系的印象，起到加強(qiáng)記憶的作用。
　　本文主要分為三部分。第一部分為緒論，該部分主要討論了論文的選題價(jià)值和意義。“打”字是現(xiàn)代漢語單音節(jié)動(dòng)詞中意義最多且語義泛化最嚴(yán)重的動(dòng)詞之一。在教學(xué)實(shí)際中，“打”字也

2、是教學(xué)的重難點(diǎn)所在，就《漢語教程》系列教材而言，“打”字不僅出現(xiàn)較早，而且出現(xiàn)頻率也很高。因此，我們需要對“打”字的詞義進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和梳理、理清脈絡(luò)。其次，本文綜述了自東漢以來的各代學(xué)者對“打”字的研究成果，總結(jié)了前人的研究和理論成果，為本文提供了理論基礎(chǔ)。再次，對論文的研究方法和論文框架做了概括介紹。最后，提出了本文所需解決的問題，本文在總結(jié)“打”字義項(xiàng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合漢語學(xué)習(xí)者的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對漢語教學(xué)提出建議。
　　第二部分

3、為動(dòng)詞“打”的語義分析，主要對“打”字的詞義進(jìn)行了大致梳理。我們將其各個(gè)義項(xiàng)之間的引申途徑和聯(lián)系展示給學(xué)習(xí)者，使其在以后的漢語交際中遇到?jīng)]學(xué)過的義項(xiàng)也可以通過這種引申聯(lián)系而大致猜測其意義。這對提高漢語學(xué)習(xí)者的交際水平會(huì)有很大幫助。
　　第三部分是在第二部分對“打”字義項(xiàng)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合北語HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫等分析了漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和使用“打”時(shí)所出現(xiàn)的偏誤并分析其原因、歸納偏誤類型。在偏誤分析的基礎(chǔ)上對“打”字的教