科學(xué)探究教學(xué)模式在中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐.pdf

1、在科學(xué)教育改革中，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究在培養(yǎng)學(xué)塵科學(xué)素養(yǎng)方面的重要作用。本文在科學(xué)探究教學(xué)模式理論的指導(dǎo)下，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)科學(xué)教育改革現(xiàn)狀，論述了在中學(xué)物理教學(xué)中建構(gòu)科學(xué)探究教學(xué)模式的程序和實(shí)施條件。論文主要運(yùn)用了問(wèn)卷淵查和理論分析等方法進(jìn)行研究，并通過(guò)教育實(shí)踐對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了初步探討。 本論文由六部分組成。第一部分簡(jiǎn)單介紹了在中學(xué)物理教學(xué)中實(shí)施科學(xué)探究教學(xué)模式的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義，并簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀；第二部分系

2、統(tǒng)的闡述了科學(xué)探究的理論基礎(chǔ)及對(duì)本論文研究的指導(dǎo)意義，并從物理教學(xué)理論的角度，論證了在中學(xué)物理教學(xué)中實(shí)施科學(xué)探究教學(xué)模式的學(xué)科基礎(chǔ)；論文的第三部分列‘建構(gòu)科學(xué)探究教學(xué)模式和實(shí)施條件進(jìn)行了研究。論文的第四部分，具體探討了探究教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程，進(jìn)行為期一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，并就最新人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》教材《力學(xué)》中的部分科學(xué)探究?jī)?nèi)容作了詳細(xì)設(shè)計(jì);在論文的第血部分對(duì)教學(xué)實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行了分析和討論：第六部分闡述了探究教學(xué)模式在