泰國學(xué)生習(xí)得漢語諺語的偏誤分析及教學(xué)策略.pdf

1、諺語是民族語言的智慧結(jié)晶，且每個(gè)民族都有自己的諺語寶庫。隨著對外漢語教學(xué)不斷發(fā)展，很多泰國學(xué)生也慢慢開始對漢語諺語產(chǎn)生興趣。漢語諺語在漢語詞匯教學(xué)中占有重要地位，對于泰國學(xué)生而言更是漢語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過程中泰國學(xué)生出現(xiàn)的偏誤也十分常見。學(xué)者關(guān)于漢語諺語的研究較少，從詞匯教學(xué)方面切入的研究也并不多，漢泰諺語對比的研究更是屈指可數(shù)。為了不斷地改進(jìn)對外漢語教學(xué)，解決泰國學(xué)習(xí)者這方面的問題。本文主要分為如下六部分。
　　第一部

2、分是緒論，包括選題背景與意義、研究思路與方法，以及漢泰諺語的研究現(xiàn)狀。第二部分是漢泰諺語的對比分析。運(yùn)用對比法，對漢泰諺語在界定、性質(zhì)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、意義及語法功能的方面進(jìn)行了對比研究。第三部分是泰國學(xué)生習(xí)得漢語諺語的情況調(diào)查。利用調(diào)查研究法針對泰國本土學(xué)生進(jìn)行了問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。第四部分是泰國學(xué)生習(xí)得漢語諺語的偏誤類型及原因。通過統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查問卷，找出偏誤的原因，主要為結(jié)構(gòu)、意義及運(yùn)用方面的偏誤。偏誤原因主要分

3、為主觀和客觀兩方面。主觀原因包括目的語負(fù)遷移、語構(gòu)文化不同、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響;客觀原因包括智力技能的缺乏、學(xué)習(xí)環(huán)境的因素、教學(xué)方法單一及教材內(nèi)容的因素。第五部分是結(jié)合偏誤提出相應(yīng)漢語諺語的教學(xué)策略，主要分為教師教學(xué)建議和改進(jìn)教材的內(nèi)容。教師教學(xué)建議包括導(dǎo)入法、掌握課文的內(nèi)容及及時(shí)糾正學(xué)生的偏誤;改進(jìn)教材的內(nèi)容，包括編寫適合泰國學(xué)生的漢語諺語詞典及加強(qiáng)課文中的諺語內(nèi)容。第六部分是結(jié)語，概括了本文的研究內(nèi)容和結(jié)果。
　　總言而之，本