留守中學(xué)生家庭環(huán)境、自我效能感及生活滿(mǎn)意度的關(guān)系研究.pdf

1、留守兒童是我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所形成的必然產(chǎn)物,留守兒童的健康成長(zhǎng)關(guān)系到農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到中國(guó)未來(lái)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與穩(wěn)定。本研究從留守中學(xué)生的角度,考察父母長(zhǎng)期外出后,中學(xué)生家庭環(huán)境、自我效能感及生活滿(mǎn)意度的特點(diǎn)和關(guān)系,希望能為留守中學(xué)生更好的教育提供幫助。本研究運(yùn)用 spss18統(tǒng)計(jì)工具,在阜陽(yáng)、六安地區(qū)隨機(jī)抽取1200名中學(xué)生,對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究,研究得到的主要結(jié)果有:
　　1.留守中學(xué)生在家庭環(huán)境、自我

2、效能感及生活滿(mǎn)意度上均顯著低于非留守中學(xué)生。
　　2.不同年級(jí)的留守中學(xué)生,在家庭環(huán)境、自我效能感水平上,存在著顯著差異,高三和初三年級(jí)的自我效能感水平均分顯著高于其他年級(jí)。
　　3.不同性別的留守中學(xué)生,其生活滿(mǎn)意度水平存在著顯著地差異,女生生活滿(mǎn)意度高于男生;不同年級(jí)留守中學(xué)生,在家庭滿(mǎn)意度、學(xué)業(yè)滿(mǎn)意度、自由滿(mǎn)意度、學(xué)校滿(mǎn)意度、環(huán)境滿(mǎn)意度五個(gè)維度得分上存在顯著差異。
　　4.留守中學(xué)生家庭環(huán)境、自我效能感和生活滿(mǎn)意