針對(duì)漢語(yǔ)初等水平泰國(guó)中學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)設(shè)計(jì).pdf_第1頁(yè)
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1、眾所周知，語(yǔ)音學(xué)習(xí)是二語(yǔ)習(xí)得中必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，語(yǔ)音習(xí)得的好壞也是鑒定語(yǔ)言水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。筆者在泰國(guó)清邁德拉中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得情況不太理想，學(xué)生的語(yǔ)音水平較低，并且語(yǔ)音存在偏誤。這直接影響到學(xué)生后來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和教師的后續(xù)教學(xué)效果。因此，本文嘗試以泰國(guó)德拉學(xué)校的學(xué)生作為考察研究對(duì)象，采用錄音統(tǒng)計(jì)、調(diào)查問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)分析的方法，整理分析學(xué)生作業(yè)及課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偏誤，從定性和定量?jī)蓚€(gè)角度對(duì)泰國(guó)中學(xué)生漢語(yǔ)初級(jí)水平學(xué)習(xí)者語(yǔ)

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