浙江省青年體育教師學(xué)生觀的現(xiàn)狀調(diào)查及分析.pdf

1、為了切實推行新課改理念，提升教師整體素質(zhì)。筆者對浙江省青年體育教師的學(xué)生觀進行現(xiàn)狀調(diào)查與分析，針對整個過程中發(fā)現(xiàn)的問題提出有效建議和策略。首先，選取一定的調(diào)查對象，發(fā)放問卷，回收數(shù)據(jù)，利用相關(guān)軟件對數(shù)據(jù)整理分析，得出結(jié)論:
　　一、浙江省青年體育教師對學(xué)生觀的整體認識有所欠缺，從性別變量分析來看，男性體育教師對學(xué)生觀的認識較女性體育教師來說要好。
　　二、通過年齡比較得出，20-25歲年齡階段的青年體育教師對學(xué)生觀的認識最為

2、強烈，且與其他年齡段（26-30歲，31-35歲）的教師呈現(xiàn)出顯著性差異。
　　三、通過學(xué)歷比較得出，高學(xué)歷教師對學(xué)生觀的認識最為強烈，碩士研究生學(xué)歷的教師表現(xiàn)最好。其中學(xué)生角色觀和學(xué)生發(fā)展觀這兩個維度呈現(xiàn)出極其顯著性差異。
　　四、通過培訓(xùn)次數(shù)比較得出，專業(yè)年培訓(xùn)次數(shù)為5次及以上的青年體育教師對學(xué)生觀的認識最好。學(xué)生角色觀和師生關(guān)系這兩個維度表現(xiàn)為極其顯著性差異
　　五、通過學(xué)校區(qū)域位置來看，城區(qū)學(xué)校的教師比鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師