浙江省一級重點中學(xué)體育教師職業(yè)壓力狀況的調(diào)查研究.pdf

1、隨著學(xué)校心理健康教育的蓬勃開展和現(xiàn)代教育理念的不斷更新，心理健康已經(jīng)成為教師重要的專業(yè)素養(yǎng)之一，壓力是影響或?qū)е滦睦斫】祮栴}的重要因素，而且壓力在人們的日常生活中是普遍存在的，具有普遍性。然而我們知道適當(dāng)?shù)膲毫τ欣谔岣吖ぷ餍剩瑢θ梭w的身心發(fā)展是必要的，因此關(guān)鍵是要找出壓力存在的最優(yōu)點。體育教學(xué)具有其自身的特殊性，體育教師作為體育教學(xué)的執(zhí)行者，他們所面臨的壓力程度以及心理健康狀況也極有可能存在顯著的不同，所以對體育教師所面臨的壓力、心

2、理健康、職業(yè)倦怠狀況進行調(diào)查研究是有必要的。 本文主要運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法、特爾斐法對浙江省11個地區(qū)的28所一級重點中學(xué)的189名體育教師進行了職業(yè)壓力狀況、心理健康狀況和職業(yè)倦怠方面的調(diào)查研究。 結(jié)果表明：1.浙江省一級重點中學(xué)體育教師的主觀壓力感適中(Mean=3.2751；Std.Deviation=.9216)，有42％的體育教師認(rèn)為自已很有壓力或極度有壓力感。經(jīng)過比較不同背景變

3、項體育教師的壓力狀況，發(fā)現(xiàn)女性、36-45周歲、21年以上教齡、學(xué)歷為碩士、高級職稱、不擔(dān)任行政職務(wù)的體育教師壓力最大，其中教齡在21年以上的體育教師主觀壓力感顯著大于教齡在11-20年的體育教師。2.浙江省一級重點中學(xué)體育教師客觀上的職業(yè)壓力測定得出整體壓力得分是77.01分，每題的平均得分是1.54分，根據(jù)他們所得的總分以及平均分?jǐn)?shù)，可判定其目前所受的壓力程度為中等偏下，如壓力繼續(xù)增加則可能對健康造成不利的影響。通過對不同背景變項的

4、體育教師的比較可知，女性、46-60周歲、21年以上教齡、學(xué)歷為碩士、高級職稱、不擔(dān)任行政職務(wù)的體育教師壓力相對較大，研究結(jié)果和主觀壓力感測試結(jié)果相似。3.在對浙江省一級重點中學(xué)體育教師心理健康狀況調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，軀體化和精神病癥兩項因子明顯高于全國正常成人常模；另外，體育教師在人際敏感這項因子得分明顯低于全國正常成人常模；但教師的心理健康狀況總體良好。浙江省一級重點中學(xué)體育教師良好的心理健康狀況也是對其適度的壓力的補充說明。4.浙江省一

5、級重點中學(xué)體育教師的職業(yè)倦怠(MBI)狀況的三個層面中個人成就感得分最高(Mean=4.42)，其次是無人性化(Mean=1.94)，情緒耗竭得分最低(Mean=1.09)。浙江省一級重點中學(xué)的體育教師的職業(yè)倦怠處于初始階段，但個人成就感較低下，所以在這方面應(yīng)引起我們的注意，要提高其個人成就感水平。5.造成浙江省一級重點中學(xué)體育教師壓力的種類主要是職業(yè)期望因素、家長因素和教學(xué)、訓(xùn)練、體育活動因素。體育教師的報酬與工作量不成比例，與文化科