俄語為母語的漢語學習者名量詞習得研究.pdf

1、現(xiàn)代漢語名量詞數(shù)量較多，句法功能和語義特征復(fù)雜，是漢語作為第二語言學習者的難點之一。俄語屬于印歐語系中的斯拉夫語族，與印歐語系中其它語言如英語、西語、德語等一樣，沒有嚴格意義上的名量詞，尤其是個體量詞。但是與英語、西語等語言不同的是，俄語中不僅存在專門用來表示計量單位的詞語，與漢語中的一些名量詞相對應(yīng)，還存在一些固定的數(shù)量單位詞與名詞的搭配，這些特點對俄語為母語的漢語學習者習得名量詞有一定的影響。因此，本文以漢語作為第二語言教學中的名量

2、詞為研究對象，結(jié)合海外實際教學情況，對俄語為母語的漢語學習者名量詞習得情況進行分析。
　　本研究主要內(nèi)容包括：⑴在已有的名量詞本體研究和教學研究基礎(chǔ)上，對本文所討論的名量詞范圍進行界定，為漢語名量詞分類，認為名量詞是在名詞詞組中與數(shù)詞配合，用以指示參照物形狀或種類的詞，從而將名量詞與度量詞區(qū)分開來；⑵通過母語環(huán)境下33位漢語學習者名量詞測試分析及20篇作文語料分析，目的語環(huán)境下80份漢語學習者的作文語料分析，推測俄語為母語的不同水