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文檔簡介
1、本文是對新加坡“iMTL(i-Mother Tongue Language)樂學善用互動平臺”初步的分析研究。
第一章緒論闡述了本論文的選題、目前的研究現(xiàn)狀以及本文分析研究的對象和采用的研究方法。
第二章從新加坡華文教育和教學的社會環(huán)境、新一輪華文教學改革的理念以及利用資訊科技的趨勢三個方面闡述了iMTL樂學善用互動平臺開發(fā)的宏觀背景;并結合梳理新加坡資訊科技應用的發(fā)展歷程揭示出iMTL平臺的核心屬性:“樂學善用+資
2、訊科技”。
第三章通過相關的理論分析:輸入輸出理論、語言環(huán)境理論、認知交際理論、建構主義理論,剖析iMTL樂學善用互動平臺的理論基礎。并且立足于平臺本身的研究,從平臺的功能架構、新技術的應用、平臺的使用三個方面揭示了iMTL樂學善用互動平臺的核心——互動性,分析iMTL平臺如何實現(xiàn)學生“樂學”。
第四章通過分析iMTL樂學善用互動平臺上的教學資源建設,包括視頻影片資源和基于平臺的活動資源,揭示其對教師、學生教與學的輔
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