網(wǎng)絡(luò)熱詞在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用探析.pdf

1、在大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成部分。作為承載網(wǎng)絡(luò)文化的網(wǎng)絡(luò)語言也隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而迅速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)詞匯隨著時(shí)代的發(fā)展逐漸走向成熟，由最初網(wǎng)民夸張的情感宣泄向關(guān)注日常生活并就這些熱點(diǎn)事件表達(dá)自己的看法或表明自己的某種態(tài)度的方向轉(zhuǎn)變。正是由于這個(gè)轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)詞匯也逐漸從網(wǎng)絡(luò)世界走入我們的社會(huì)日常生活中，被人們高頻率、大范圍的使用。網(wǎng)絡(luò)熱詞在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用從側(cè)面說明了我國(guó)公民關(guān)注社會(huì)民生的自我保護(hù)意識(shí)普遍覺醒，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展變

2、化的直觀反映。
　　網(wǎng)絡(luò)熱詞是漢語詞匯的一部分，它的出現(xiàn)為我國(guó)漢語詞匯研究注入了新鮮元素。網(wǎng)絡(luò)詞語出現(xiàn)之初，由于其本身具有一定的不穩(wěn)定性和不規(guī)范性，我國(guó)學(xué)術(shù)界并未把其列入研究范圍。隨著網(wǎng)絡(luò)熱詞在我國(guó)社會(huì)生活中影響越來越大，近年來學(xué)術(shù)界開始對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯進(jìn)行本體研究，并取得了一定的成果。網(wǎng)絡(luò)熱詞在影響漢語詞匯教學(xué)的同時(shí)，也對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)造成了一定的影響，但對(duì)外漢語教學(xué)界對(duì)此并未重視。漢語教師在教學(xué)過程中往往對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語采取規(guī)避的態(tài)度，僅教

3、授書本上的詞匯，這對(duì)漢語學(xué)習(xí)者來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)界對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱詞的研究很少，且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)熱詞能否在對(duì)外漢語課堂上講授這一問題，對(duì)外漢語界并沒有一個(gè)權(quán)威的認(rèn)定。鑒于此，筆者試圖在文中對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞在對(duì)外漢語中的教學(xué)的必要性及其操作性做一定的分析研究，希望能夠引起相關(guān)的學(xué)者的關(guān)注，為以后的研究提供一些素材。
　　本文在第一部分陳述了選題緣由之后，對(duì)一部分關(guān)于網(wǎng)絡(luò)熱詞與對(duì)外漢語教學(xué)的文獻(xiàn)資料作了綜述。第二部分從網(wǎng)絡(luò)詞匯的分類及影

4、響兩方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯作了分析。筆者在對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞概念界定的基礎(chǔ)之上，把網(wǎng)絡(luò)熱詞分為漢字類、非漢字類、混合類三類，并對(duì)這三大類進(jìn)行了細(xì)化分類。隨后文章分析了網(wǎng)絡(luò)熱詞對(duì)于傳統(tǒng)漢語的影響。第三部分中筆者對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞在對(duì)外漢語教學(xué)中的必要性及重要性進(jìn)行了相關(guān)闡述。第四部分通過對(duì)《發(fā)展?jié)h語》系列教材中網(wǎng)絡(luò)詞語使用狀況進(jìn)行分析，提出了網(wǎng)絡(luò)詞匯在對(duì)外漢語教學(xué)中的問題。在此基礎(chǔ)上，本文從網(wǎng)絡(luò)熱詞的選取原則、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法三方面對(duì)對(duì)外漢語中的網(wǎng)絡(luò)詞匯教學(xué)