義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度分析.pdf

1、當(dāng)前，我國義務(wù)教育的均衡發(fā)展之所以成為人們關(guān)注的焦點，根本原因是在相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，我國義務(wù)教育發(fā)展沿著非均衡發(fā)展格局演進，并產(chǎn)生了相當(dāng)多的問題。義務(wù)教育是政府向公民提供的一種公共產(chǎn)品，義務(wù)教育向均衡教育發(fā)展是新時期義務(wù)教育發(fā)展的方向。 文章共分為四部分。 首先對義務(wù)教育均衡發(fā)展進行了綜合的理論闡釋，明確了教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵，義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，義務(wù)教育均衡發(fā)展的必要性及現(xiàn)實意義。 接著簡要分析了我國現(xiàn)階段

2、所實行的九年制義務(wù)教育非均衡發(fā)展的態(tài)勢及其產(chǎn)生的消極影響。 在此基礎(chǔ)上認(rèn)為“制度約束”才是導(dǎo)致義務(wù)教育非均衡發(fā)展的制度性和結(jié)構(gòu)性因素，導(dǎo)致義務(wù)教育非均衡發(fā)展的制度約束涉及正式制度和非正式制度，并列舉了幾種影響我國當(dāng)前義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度約束。 最后提出實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相應(yīng)對策：實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵在政府，政府要切實承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任；必須逐步淡化和消除有礙義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度壁壘，建立和完善促進義務(wù)教育均衡發(fā)