校園學(xué)生傷害事故的處理、防范及其法律救濟(jì)渠道的研究.pdf

1、校園學(xué)生傷害事故處理一直是學(xué)校管理工作中的一個(gè)難題，這不僅是因?yàn)榻┠晷@學(xué)生傷害事故頻繁發(fā)生，以及事故的發(fā)生具有不可預(yù)見性。更重要的是由于我國(guó)目前對(duì)校園學(xué)生傷害事故的責(zé)任主體的界定缺乏法律依據(jù)，在校園學(xué)生傷害事故的處理中缺乏有效的法律救濟(jì)渠道。這使得政府部門和學(xué)校在處理類似問題時(shí)，一般都采用協(xié)商妥協(xié)的方法，這種處理方式具有很大的不確定性，既不能保障受害者的權(quán)益，也不能保證學(xué)校教育秩序的有效執(zhí)行。關(guān)于校園學(xué)生傷害事故的處理，亟待在理論上

2、予以澄清，立法上予以明確，實(shí)踐中予以統(tǒng)一。因此對(duì)校園學(xué)生傷害事故的處理、防范及其救濟(jì)渠道進(jìn)行研究具有一定理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。
　　 校園學(xué)生傷害事故的性質(zhì)存在一定的不確定性，筆者歸納了一下主要有幾種解釋：有些學(xué)者將之定義為“在學(xué)校期間發(fā)生的人身過失傷害事故”；也有學(xué)者認(rèn)為“是指在學(xué)校管理下的學(xué)生所發(fā)生的事故”；還有相當(dāng)一部分人認(rèn)為是“學(xué)生在校園內(nèi)發(fā)生的人身傷害事故”。上述定義，不是受傷害主體方面失之寬泛，就是在事故主觀方面失之狹

3、窄，或者對(duì)校園空間的理解過于狹小，對(duì)校園學(xué)生傷害事故的內(nèi)涵和外延的把握欠準(zhǔn)確。
　　 本論文基于校園學(xué)生傷害事故的發(fā)生和處理，從民事法的視角分析校園學(xué)生傷害事故的性質(zhì)，探討校園學(xué)生傷害事故的法律救濟(jì)渠道，以及構(gòu)建有效的防范措施等。在研究過程中運(yùn)用法律學(xué)的相關(guān)理論對(duì)具體的案例進(jìn)行分析和解剖，以求達(dá)到解剖“麻雀”的作用。
　　 對(duì)于校園學(xué)生傷害事故，更重要的是要構(gòu)建防范措施和法律救濟(jì)渠道：一是學(xué)校應(yīng)當(dāng)參加學(xué)生傷害事故校方責(zé)任