基于語篇分析的對韓漢語中級閱讀教學設計.pdf

1、對外漢語教學中閱讀課程設置的根本目的在于訓練學習者的語言綜合運用能力，而中級階段的閱讀教學在整個對外漢語閱讀教學中起著承上啟下的作用。本文的研究目標即是探討語篇分析視角下對外漢語中級閱讀模式及課程設計的最佳方案。本文嘗試突破傳統(tǒng)閱讀教學模式，運用語篇分析等語言學相關理論展開基于語篇分析的閱讀教學模式探討，同時將對這一模式的研究應用于對外漢語中級閱讀教學設計中。
　　 語篇分析方法展開的對外漢語閱讀教學是一種現(xiàn)代教學方法。語篇分析

2、的特點在于它既注重語言本體的研究，又強調語言在具體應用時的適用性問題，因此，語篇分析的閱讀教學注重語言形式教學與語篇意義的統(tǒng)一；語言微觀結構與宏觀結構的結合，語言理解的心理過程與文化適用性等問題。通過語篇視角的閱讀訓練與分析，不僅可以使學習者獲得關于語言信息更豐富的理解，還能夠拓展學習者的語言思維能力，并從語言文化層面增強學習深層動機。
　　 本文首先闡述了文章研究的背景基礎和現(xiàn)實意義，同時對語言學界關于語篇分析的研究狀況、對外