對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中量詞的偏誤分析.pdf

1、“漢語(yǔ)熱”現(xiàn)象近幾年越來(lái)越高漲,一方面是由于時(shí)代的發(fā)展,國(guó)與國(guó)之間貿(mào)易的頻繁往來(lái)、文化的密切交流;另一方面是由于中國(guó)綜合國(guó)力、國(guó)際地位的不斷提升。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)新興學(xué)科起步較晚,但它順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì),倍受人們關(guān)注關(guān)注。
　　漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得中,量詞是外國(guó)留學(xué)生最容易出現(xiàn)偏誤的詞類(lèi)之一,是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。由于漢語(yǔ)量詞數(shù)量繁多、使用廣泛、用法靈活多變,留學(xué)生使用起來(lái)常常感覺(jué)一籌莫展,出現(xiàn)了許多偏誤。本文主要是探討量

2、詞使用的偏誤現(xiàn)象、分析偏誤產(chǎn)生的原因以及給出相關(guān)的教學(xué)對(duì)策。
　　本文一共分為五大部分,首先是緒論,介紹選題的目的和意義,交待目前量詞研究背景和研究現(xiàn)狀,以及本文量詞偏誤研究的預(yù)料來(lái)源。第二部分是量詞的本體研究,從語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)方面進(jìn)一步說(shuō)明量詞。第三部分是本文的核心部分,主要是探討目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中外國(guó)留學(xué)生使用量詞的偏誤現(xiàn)象,第四部分是在前一部分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析留學(xué)生產(chǎn)生量詞使用偏誤的原因。第五部分是提出了相關(guān)的教學(xué)策