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文檔簡介
1、閱讀教學中問題教學的價值和意義十分突出。問題教學的創(chuàng)始人是蘇聯(lián)教育科學博士、教育科學院院士米·依·馬赫穆托夫。問題教學作為新型的閱讀教學形式,不僅讓學生掌握科學認識的成果,還要掌握這些成果與結論的獲取途徑與過程,目的在于形成認識獨立性,發(fā)展創(chuàng)造能力,重點在于發(fā)展思維能力。本文采用了文獻法、案例法和調(diào)查法對問題教學進行了較深入的探究。
本文分析了閱讀教學中問題教學的現(xiàn)狀:教師提問主宰課堂,教師提問不當,學生沒有問題意識。問題
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