參與式掃盲教師培訓(xùn)研究.pdf

1、掃盲教育的實施對于促進教育公平、推動社會和諧發(fā)展具有重要意義，是關(guān)系到國計民生的重大戰(zhàn)略，而掃盲教師作為掃盲教育的一線工作者，是關(guān)系到掃盲教育發(fā)展的重要因素。然而，當(dāng)前掃盲教師培訓(xùn)仍以傳統(tǒng)培訓(xùn)方式為主，忽略了掃盲教師的特殊性及其自身的發(fā)展，培訓(xùn)的效果不盡人意，掃盲教師的培訓(xùn)模式亟待變革。參與式培訓(xùn)是在人們對傳統(tǒng)培訓(xùn)的批判中逐步發(fā)展起來的，它強調(diào)個體經(jīng)驗的價值和個性潛能的發(fā)揮，與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，具有明顯的優(yōu)勢，將成為未來教師教育發(fā)展的重要趨

2、勢，參與式掃盲教師培訓(xùn)是掃盲教育形勢發(fā)展的必然要求。本研究基本遵循了“發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→解決問題”的思路。從掃盲教師培訓(xùn)的特殊性入手，通過對已有的相關(guān)研究成果的梳理，建構(gòu)論文框架。在此基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查和個別訪談，對當(dāng)前我國掃盲教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀進行了詳細的了解，找出其管理和實施過程中存在的問題并對其原因進行深層次的挖掘，進而提出了參與式掃盲教師培訓(xùn)的內(nèi)涵、理念、實施的過程與方法及其保障措施等。 全文分為以下幾個部分：

3、都一部分，導(dǎo)論。概要介紹研究緣起、研究意義、相關(guān)文獻的梳理以及研究的思路與方法。 第二部分，掃盲教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問題分析。采用問卷法、訪談法等對當(dāng)前我國掃盲教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀進行了廣泛的調(diào)查研究，通過分析發(fā)現(xiàn)掃盲教師培訓(xùn)中存在很多問題，諸如組織管理不善、內(nèi)容脫離實際、方式缺乏創(chuàng)新、學(xué)員考評不夠科學(xué)、效果不夠明顯、培訓(xùn)者的素質(zhì)有待提高、教師的參與意識有待加強等等，不一而足。究其原因，成人教育的邊緣地位以及傳統(tǒng)教師培訓(xùn)中參與性的缺失是其

4、根本。 第三部分，掃盲教師培訓(xùn)的特殊性探討。從掃盲教師職業(yè)的特殊性入手，探討了掃盲教師培訓(xùn)的獨特要求，并與掃盲教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀相結(jié)合，提出了參與式掃盲教師培訓(xùn)方式變革的必要性。 第四部分，參與式掃盲教師培訓(xùn)的內(nèi)涵與理念。本部分首先闡釋了參與式掃盲教師培訓(xùn)的內(nèi)涵所在，在此基礎(chǔ)上，提出了參與式掃盲教師培訓(xùn)的基本理念，即以掃盲教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀為立足點，以掃盲教師群體的特點為出發(fā)點，以促進掃盲教師的參與為歸宿點，為培訓(xùn)活動的實施提供