WWW中多媒體教育素材的搜集與應(yīng)用研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩50頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、單位代碼10445學(xué)號(hào)20013300分類號(hào)G434y64695必孝匆缸戈簿教育碩士學(xué)位論文論文題目WWW中多媒體教育素材的搜集與應(yīng)用研究學(xué)科專業(yè)名稱申請(qǐng)人姓名導(dǎo)師姓名論文提交時(shí)間現(xiàn)代教育技術(shù)崔志宇孟祥增教授2005年4月10日山方師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文中文摘要隨著建構(gòu)主義在我國教育領(lǐng)域的傳播,產(chǎn)生了許多新的教育理念,出現(xiàn)了諸如情境式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)、范例教學(xué)等各種先進(jìn)的教學(xué)模式,特別是基于網(wǎng)絡(luò)資源的研究性學(xué)習(xí)更被中小學(xué)教師廣泛應(yīng)用

2、于實(shí)踐。基于建構(gòu)主義的教學(xué)模式在教學(xué)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),因而需要大量的多媒體教學(xué)素材。由于學(xué)科教師技術(shù)方面的局限,不可能獨(dú)自去開發(fā)各種教學(xué)素材,因特網(wǎng)上豐富的多媒體素材自然就成為教師搜集和使用的對(duì)象。單純使用搜索引擎搜索一個(gè)關(guān)鍵字往往會(huì)返回大量冗余信息,在很大程度上加重了教師的負(fù)擔(dān),降低了教師的工作效率。依據(jù)本文所述建立的Ⅵ帆中多媒體教育素材的搜集系統(tǒng)將針對(duì)性地解決這個(gè)問題,有助于提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。本論文從分析教學(xué)素材特征作為切

3、入點(diǎn),結(jié)合《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》和HTML網(wǎng)頁的語法特征,提出了利用HTML網(wǎng)頁中的元數(shù)據(jù)來提取網(wǎng)絡(luò)多媒體教育素材元數(shù)據(jù)的方法,從而達(dá)到搜集和規(guī)范化管理網(wǎng)絡(luò)多媒體教育素材的目的,為中小學(xué)教師有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)提供了方便。第一部分,闡述了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)資源搜集方面研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),分析歸納了各種搜索引擎的優(yōu)缺點(diǎn),并對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)挖掘的有關(guān)原理和應(yīng)用方向做了論述。最后歸納提出了本文的研究思路。第二部分,詳細(xì)論述了元數(shù)據(jù)的有關(guān)理

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論