孔孟德育思想及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)化與繼承問(wèn)題的研究.pdf

1、全文共分四個(gè)部分:第一部分:分析孔孟德育思想產(chǎn)生的政治歷史文化背景.要對(duì)孔孟德育思想進(jìn)行正確而全面地分析、理解必須將其放置在孔孟時(shí)代的政治歷史文化背景之中.首先,從分析孔孟時(shí)代的社會(huì)制度、道德水平狀況入手,挖掘歷史文化沉淀,以及中華文化的核心源流——道德主義及其認(rèn)知、實(shí)現(xiàn)手段等.其次,客觀評(píng)價(jià)孔孟的歷史地位、社會(huì)理想和德育觀,肯定他們的救世熱忱和德化人生的價(jià)值系統(tǒng),同時(shí)指出其為實(shí)現(xiàn)理想而"知其不可為而為之"的悲壯.第二部分:孔孟德育基本

2、思想闡釋.首先,闡述孔孟德育思想的主要內(nèi)容及主要成就:尊道重德,律己修身;主張仁愛(ài)原則,推崇誠(chéng)信好禮、厚德和諧的處世哲學(xué);志向執(zhí)著,自強(qiáng)不息;重社會(huì)、民族和國(guó)家之大義等,深刻認(rèn)識(shí)到道德教育的作用,開(kāi)創(chuàng)了育人德為先的傳統(tǒng).其次,探討孔孟德育思想精髓以及孔孟實(shí)施德育的途徑與方法.1第三部分:分析孔孟德育思想的現(xiàn)代沖突并闡述大學(xué)德育面臨的時(shí)代挑戰(zhàn).首先,分析孔孟德育的局限性,區(qū)別孔孟德育與現(xiàn)代德育的不同特點(diǎn).孔孟所建構(gòu)的以仁、義、禮、智、信為

3、基本原則的道德規(guī)范體系和所強(qiáng)調(diào)的德育,其根本目的無(wú)非是為當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)造就人才,培養(yǎng)順民和維護(hù)社會(huì)秩序服務(wù)的,其具體內(nèi)容帶有鮮明的階級(jí)的和時(shí)代的烙印.其次,闡述大學(xué)德育面臨的社會(huì)現(xiàn)實(shí),在此基礎(chǔ)上分析大學(xué)德育所面臨的諸多時(shí)代挑戰(zhàn).第四部分:闡釋孔孟德育思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化及孔孟優(yōu)秀德育思想在大學(xué)德育領(lǐng)域的繼承.孔孟德育思想是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),至今仍是社會(huì)主義道德建設(shè)和培養(yǎng)青少年崇高人格的重要內(nèi)容.首先,結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)德育思想,闡述孔孟德育基