論我國(guó)干部教育培訓(xùn)存在的問題與制度選擇.pdf

1、摘要在革命、建設(shè)和改革的德一個(gè)發(fā)展階段，我們黨都非常重視干部教育培訓(xùn)工作，干部教育培訓(xùn)取褥了巨犬成就。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，我國(guó)干部教育培訓(xùn)也琵貉誨多薪課麓、薪矮務(wù)鬻麓要求，干部教彎培潮_I佟爨然毒誨多苓逶應(yīng)綴滂社會(huì)發(fā)展的地方本文以我國(guó)午部教育培訓(xùn)為研究對(duì)象，分四部分進(jìn)行論述：第一部分燕要介緇我國(guó)午部教育培訓(xùn)與其理論支撐。干部教育培訓(xùn)是備級(jí)黨委幫國(guó)家祝關(guān)靜一項(xiàng)麓要職責(zé)察經(jīng)務(wù)，手部教彎港調(diào)麓淺藿經(jīng)濟(jì)衽會(huì)發(fā)震撼供愚想政治保證、人才保溉和智力支

2、持。我國(guó)鼉：部教育培訓(xùn)要積極運(yùn)用世界先進(jìn)的培訓(xùn)理論做支撐，不斷提高我國(guó)干部教育培訓(xùn)的工作水平第二部分考察了我國(guó)的午部教育培調(diào)演遴避程，瓢灌論揚(yáng)奔與安戥剖赫豹蔑度，總結(jié)了我黧于部教育培訓(xùn)豹寶貴經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)分析了當(dāng)前我國(guó)干部教育培訓(xùn)存襁的問蹶和原因，我闌干部教育培訓(xùn)既有宏觀制度方磷的問鼴，也有微觀制度方鬣靜闋?wèi)?。第三部分考察了疆方發(fā)達(dá)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)實(shí)踐，分櫥了磁方發(fā)達(dá)國(guó)家公務(wù)員教育培訓(xùn)的主黌特點(diǎn)和趨勢(shì)，旨禚發(fā)現(xiàn)磷方國(guó)家公務(wù)員教育培訓(xùn)值得借漿的

3、經(jīng)驗(yàn)。第雙部分磋以上分析的基礎(chǔ)上，提出了改驁我國(guó)予郝教商培訓(xùn)的制度選擇。我國(guó)干郝教育培訓(xùn)問題的解決，必須從我國(guó)干部教育培訓(xùn)實(shí)際出發(fā)，既要總結(jié)和綴承我黼干部教育培稍的經(jīng)驗(yàn)，又簧積極僭簽瑟方先避靜公務(wù)員教肖培讕做法，從宏蕊制度和微雙毒《發(fā)建設(shè)囂個(gè)方疆去努力。農(nóng)宏觀制度建設(shè)方瑟，我們簧以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，不斷提高干部教育培訓(xùn)的法治化水平，完善宏觀管理。在微觀制度建設(shè)方面，鬟點(diǎn)做好干部教育珞誦需求分析，加強(qiáng)予部教‘靜培誘評(píng)倍，熱強(qiáng)幫炎馱短建設(shè)，刨

4、薪教竅培訓(xùn)忑具。通過宏觀制度秘微觀割度建設(shè)，必解決我國(guó)于部教育培訓(xùn)問題提供了框架性的初步設(shè)想。關(guān)鍵詞：干部教育培訓(xùn)；公務(wù)員；問題；制度選攆學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文《論我國(guó)干部教育培訓(xùn)存在的問題與黼魔選擇》，是在導(dǎo)頗的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容矯，本論文不包含任傣其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已褒文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本入承擔(dān)