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1、本文是從工作中遇到的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理積極性較差”等實(shí)際問(wèn)題出發(fā),在新課改的大環(huán)境驅(qū)動(dòng)下,以建構(gòu)主義理論和人本主義理論為理論基礎(chǔ),以自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)理論為依據(jù),應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略,在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面上對(duì)自主學(xué)習(xí)中影響學(xué)生主體能力提高的因素進(jìn)行研究,找到較為有效的解決方法:教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等物理教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)物理課的興趣越來(lái)越濃厚,學(xué)生在弄懂教材基礎(chǔ)內(nèi)容之上,提高了自學(xué)意識(shí),
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