提高初中生英語(yǔ)聽說能力的策略與研究.pdf

1、英語(yǔ)作為一各用來交際的工具,已受到越來越多的人的重視.但是長(zhǎng)期以來,在英語(yǔ)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)得最多,也是讓許多人為之而苦惱的是如何用英語(yǔ)去交際?在現(xiàn)今的基礎(chǔ)教育中,通常都是要求"四會(huì)",即聽、說、讀、寫,然而,在教學(xué)實(shí)踐中,聽說能力的重要性并沒有得到應(yīng)有的重視.改革開放以來,隨著對(duì)外交流的進(jìn)一步擴(kuò)大,對(duì)外語(yǔ)人才的需求也越來越大.許多學(xué)了十幾年英語(yǔ)的高才生走出校門后卻發(fā)現(xiàn),自己學(xué)的英語(yǔ)竟然無(wú)法與別人面對(duì)面的交流,也就是在聽說方面存在著很大的欠缺

2、.這就要求廣大的英語(yǔ)教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),還要使他們學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn),與別人自由對(duì)話、交流.然而,這個(gè)能力的培養(yǎng)需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程,絕不僅僅是一個(gè)"四會(huì)"便可達(dá)到的.初中是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始階段,也是學(xué)生能否養(yǎng)成積極的聽說習(xí)慣和提高聽說能力的最重要階段.目前國(guó)內(nèi)外的許多學(xué)者和一線教師對(duì)此方面的研究也很多,但大多數(shù)都是以大學(xué)或高中學(xué)生作為研究對(duì)象,對(duì)初中生,尤其是中國(guó)的初中生如何提高聽說能力的研究甚少.該文作者通過多年在初中教