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文檔簡介
1、該研究通過大樣本問卷調(diào)查,對教師課堂管理方式的基本類型(放任型、專制型、民主型)、教學(xué)效能感與職業(yè)倦怠的關(guān)系進(jìn)行研究,進(jìn)一步考察這些基本類型對教學(xué)效能感和職業(yè)倦怠的影響,提出假設(shè)模型.使用Amos4.0統(tǒng)計(jì)軟件分析這個(gè)模型,說明教師課堂管理方式影響職業(yè)倦怠的途徑和程度.該研究的結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)當(dāng)前中國中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的程度并不嚴(yán)重、教學(xué)效能感水平較高,在課堂管理中則極為普遍的采用民主型方式.(2)教師的課堂管理方式、教學(xué)效能感與職業(yè)倦
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