農(nóng)村義務(wù)教育補償?shù)暮侠硇匝芯?pdf

1、農(nóng)村義務(wù)教育補償是指國家或社會為保障農(nóng)村環(huán)境中的處境不利兒童接受完整的九年義務(wù)教育所采取的各種補償措施或行動的總稱。它是適應(yīng)我國形勢發(fā)展的一項戰(zhàn)略性決策。我國實施農(nóng)村義務(wù)教育補償由來已久，從2005年開始，政府加大了“兩免一補”政策的工作力度，2006年新修訂的義務(wù)教育法也對農(nóng)村義務(wù)教育投入了極大的關(guān)注。本文的創(chuàng)新之處就在于與國家的方針政策相呼應(yīng)，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，運過文獻(xiàn)梳理法和比較研究法，對農(nóng)村義務(wù)教育補償?shù)暮侠硇赃M(jìn)行了多角

2、度的分析，彌補了目前學(xué)者對農(nóng)村義務(wù)教育補償?shù)睦碚撗芯枯^少并且較為零散的缺陷。其目的在于從理論上闡明農(nóng)村義務(wù)教育補償?shù)谋匾耘c合理性，為實踐中補償政策的實施提供支撐，以期通過進(jìn)一步加大農(nóng)村義務(wù)教育補償?shù)牧Χ?，加快農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，不斷縮小城鄉(xiāng)差距，為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)綿薄之力。 本文在第一章對農(nóng)村義務(wù)教育補償?shù)暮x進(jìn)行了界定，分別從實踐與理論方面對其現(xiàn)狀進(jìn)行了描述。接下來的三章，分別從法律的角度，倫理學(xué)的角度，以及對構(gòu)建和諧社會的

3、社會效益方面，對實施農(nóng)村義務(wù)教育補償?shù)谋匾耘c合理性進(jìn)行了探討。本文認(rèn)為，第一，義務(wù)教育階段受教育權(quán)受法律保護(hù)，新修訂的義務(wù)教育法進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性，并且在政策制定上，明顯傾向于農(nóng)村。第二，農(nóng)村義務(wù)教育補償體現(xiàn)了教育正義的“平等”與“差別”原則，實現(xiàn)了教育正義的現(xiàn)實要求。第三，農(nóng)村義務(wù)教育補償有助于提高整個國民素質(zhì)；有利于農(nóng)村青少年犯罪的預(yù)防，實現(xiàn)社會穩(wěn)定；有助于實現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，促進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程；有利于縮小城鄉(xiāng)之間的數(shù)字鴻溝