教師反思性教學實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究從反思性教學的理論入手，概述了國內(nèi)外有關(guān)反思性教學的概念及反思性教學研究和發(fā)展等情況，系統(tǒng)地歸納了反思性教學的內(nèi)容、方法和策略。指出在我國基礎(chǔ)教育改革的背景下，隨著教育理念的更新和對教育教學實踐的研究、發(fā)展，反思性教學已成為教師自身素質(zhì)提高和專業(yè)發(fā)展的重要途徑，并從反思性教學的性質(zhì)、特征、模型和實踐四個方面論述了反思性教學的研究歷史和現(xiàn)狀。
　　 本研究以小學教師為調(diào)查對象，自編反思性教學調(diào)查問卷作為調(diào)查工具，從四個不同的

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