已閱讀1頁(yè),還剩91頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2 0 1 1 屆研究生碩士學(xué)位論文 學(xué)校代碼:1 0 2 6 9學(xué) 號(hào):5 1 0 8 0 1 0 2 0 1 1葶泵師為天擎3 0 年以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程觀念變遷研究院專系: 塾直壁鱟堂墮塾直鱟丕2 0 1 1 年5 月』㈣㈣刪㈣腳 c ' Y 1 9 0 3 d §譚。D i s s e 砌t i o nf o r №s 鈀r ' sD e g m 2 0 1 1 U n i v e 體時(shí)C o d e
2、:1 0 2 6 9S t I I d e n tm :5 1 0 8 0 1 0 2 0 l 1E 倪S tC h i n n N o r m n l U n 如e r S i 桫A S t u d y o n t h eC h a n g e o fC u r r i c u l u m I d e ai nC h i n a s i n c e 1 9 7 8 L U r r l C U l U m l c I e al nU n
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 改革開放以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析.pdf
- 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程編制的文化價(jià)值研究.pdf
- 中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革之我見
- 淺談加快我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革幾點(diǎn)建議
- 試論我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢(shì)
- 新中國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)研究.pdf
- 63475.我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革問(wèn)題爭(zhēng)鳴研究
- 美國(guó)基礎(chǔ)教育課程方案評(píng)價(jià)研究.pdf
- 美國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革及借鑒.pdf
- 蒙古、中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革比較研究.pdf
- 2022年我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革
- 2022年我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革
- 論我國(guó)基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的倫理價(jià)值取向.pdf
- 后現(xiàn)代課程觀對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的影響研究.pdf
- 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程中可持續(xù)發(fā)展教育內(nèi)容的研究.pdf
- 關(guān)于現(xiàn)時(shí)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革若干問(wèn)題的思考.pdf
- 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)研制的制度文化分析.pdf
- 新中國(guó)基礎(chǔ)教育課程政策的價(jià)值取向研究.pdf
- 我國(guó)基礎(chǔ)教育政策變遷的路徑分析.pdf
- 反思與展望——新世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論