應(yīng)用態(tài)度理論提高高校思想政治教育效果研究.pdf

1、態(tài)度理論與思想政治教育具有一定的契合性,態(tài)度的形成和改變的過(guò)程同思想政治教育過(guò)程具有內(nèi)在的一致性,這就為高校思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展提供了新的視角,即借鑒態(tài)度理論的學(xué)科知識(shí)和研究方法,用新的視角分析當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀,探討思想政治教育出現(xiàn)缺失的原因,研究解決思想政治教育問(wèn)題的方法,探索增強(qiáng)思想政治教育效果的對(duì)策和途徑。
　　本文首先探討了應(yīng)用態(tài)度理論對(duì)提高高校思想政治教育效果的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,并且系統(tǒng)地闡述了態(tài)度的相關(guān)

2、概念,態(tài)度形成的過(guò)程,態(tài)度改變的途徑和方法,這是本文的理論基礎(chǔ),立論前提。其次,對(duì)態(tài)度理論與高校思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,從態(tài)度理論對(duì)高校思想政治教育的促進(jìn)作用和二者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性這兩部分入手,揭示出態(tài)度理論與思想政治教育的同構(gòu)性和一致性,這是本文開展研究的依據(jù)。第三,在態(tài)度理論視野下,分析了高校思想政治教育的現(xiàn)狀,探討了高校思想政治教育開展20年以來(lái)所取得的成績(jī),包括高校大學(xué)生在政治、道德、思想和心理方面的素質(zhì)得到全面提

3、高,同時(shí)也指出了高校在思想政治教育實(shí)踐過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題,諸如部分高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)滯后,一些受教育者缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,部分思想政治教育內(nèi)容存在偏差,教育環(huán)境的正面性和引導(dǎo)性被削弱和教育機(jī)制的合理性和靈活性存在缺失等現(xiàn)象。最后,在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出了提高高校思想政治教育有效性的對(duì)策,包括五個(gè)方面,即提高教育者的綜合素質(zhì),增強(qiáng)權(quán)威性和可信性。重視教育對(duì)象的主體地位,實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)性與自主性相統(tǒng)一。提高高校思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性,凸顯時(shí)代性