校本課程中評(píng)價(jià)方式實(shí)施情況的調(diào)查研究.pdf

1、隨著國(guó)家課程改革的進(jìn)行，國(guó)家課程、地方課程與學(xué)校課程三級(jí)課程管理機(jī)制已逐步建立，而其中的校本課程開發(fā)也日益受到人們的關(guān)注。校本課程開發(fā)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是校本課程評(píng)價(jià)。 校本課程評(píng)價(jià)是國(guó)家課程計(jì)劃中留給學(xué)校自主設(shè)計(jì)的“空白課程”的評(píng)價(jià)，它包括對(duì)校本課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)、實(shí)施過程與結(jié)果等方面的診斷與分析，對(duì)教材、教師和學(xué)生等多方面的評(píng)價(jià)。 本研究結(jié)合理論分析和實(shí)證調(diào)查，以天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)近年來開設(shè)的校本課程為依托，側(cè)重調(diào)查

2、分析了學(xué)生方面的評(píng)價(jià)過程及特點(diǎn)，試圖在研究過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)原有評(píng)價(jià)方式的不足，逐步構(gòu)建適合我校校本課程評(píng)價(jià)的基本框架，以期通過評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，填補(bǔ)我校在校本課程評(píng)價(jià)方面的不足，同時(shí)也給廣大的同行以借鑒。 通過研究，總結(jié)出了校本課程中學(xué)生評(píng)價(jià)的四項(xiàng)策略：1)制定適當(dāng)評(píng)價(jià)目標(biāo)，達(dá)到評(píng)價(jià)目的。2)終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合。3)定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。4)評(píng)價(jià)方式多樣化，注重個(gè)性化。 本課題是中國(guó)教育學(xué)會(huì)