廣西農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文廣西農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究姓名：徐軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：訚金童;曹方20060401庵彩即鈮尤謦II及個(gè)人對(duì)培訓(xùn)增加投入；最后要加強(qiáng)信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，打造農(nóng)村勞務(wù)品牌，調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的積極性。第二，加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身建設(shè)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身要轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，整合培訓(xùn)資源，科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)師資建設(shè)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，走內(nèi)涵式發(fā)展道路以滿足培訓(xùn)的需要。第三，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量，打破其他制度性壁

2、壘。包括加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的相關(guān)立法工作，構(gòu)建農(nóng)民工社會(huì)保障體系, 嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)民工就業(yè)預(yù)備制度，就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度等。本研究提出了以上包括六項(xiàng)改進(jìn)政府管理服務(wù)， 三項(xiàng)加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)， 兩項(xiàng)配套措施和制度改革在內(nèi)的廣西農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)對(duì)策建議。 盡管一些建議只是構(gòu)想，但其源于現(xiàn)實(shí)的調(diào)查和分析，體現(xiàn)了“政府推動(dòng)，學(xué)校主辦，部門(mén)監(jiān)管，農(nóng)民受益”的原則，有一定的針對(duì)性和可操作性，相信對(duì)培訓(xùn)工作的推進(jìn)有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：