基于成功智力理論的高校學生培養(yǎng)對策研究.pdf

1、近年來，隨著我國高校招生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。大學生“供大于求”現(xiàn)象同時還暴露出了另外一個問題，即大學生自身素質(zhì)不強，不能滿足實際工作崗位的要求。許多用人單位疾呼，畢業(yè)生不少，但卻挑選不出適合的人才。高校畢業(yè)生就業(yè)難問題直接反映出我國高校學生培養(yǎng)工作中過分注重培養(yǎng)學生的學業(yè)能力，忽視培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實問題，適應(yīng)現(xiàn)實生活與工作的能力。 成功智力理論，作為新型智力理論中的重要代表之一，超越了傳統(tǒng)智力

2、理論的局限，賦予了智力以新的含義。它從智力的功能角度提出了以智力活動的產(chǎn)品或成果——以“在現(xiàn)實生活中能否取得成功”來評判智力。這一理論將個體的智力與其在現(xiàn)實中的表現(xiàn)緊密聯(lián)系，為以全面發(fā)展人為本質(zhì)目標的學生培養(yǎng)工作提供了有力的理論指導。 本文利用成功智力理論的觀點，在分析了我國高校學生特點及應(yīng)具備素質(zhì)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)研究了基于成功智力的高校學生培養(yǎng)工作應(yīng)包括的主要內(nèi)容、培養(yǎng)原則及培養(yǎng)階段劃分；探討了利用類似企業(yè)中“績效管理”的方法對