基于職業(yè)發(fā)展理論的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究.pdf

1、近幾年來(lái),我國(guó)高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,每年畢業(yè)生人數(shù)呈大規(guī)模的攀升趨勢(shì),用人單位對(duì)大學(xué)生專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和能力等方面提出了更高的要求,畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻,就業(yè)壓力越來(lái)越大。
　　 在這種形勢(shì)下,越來(lái)越多的大學(xué)生意識(shí)到在校期間提升自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)而促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展的重要。而作為課堂教學(xué)的延伸、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)的重要形式的高校學(xué)生社團(tuán),則成為大學(xué)生提升個(gè)人素質(zhì)和能力,促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展的不二選擇。他們期望能夠通

2、過(guò)參與社團(tuán)的活動(dòng),來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)和能力,提升自我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。因此,在新時(shí)期,以促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè),使高校學(xué)生社團(tuán)更好地幫助大學(xué)生提升職業(yè)素質(zhì)和能力顯得格外重要。
　　 論文采用文獻(xiàn)檢索、理論分析、調(diào)查訪談相結(jié)合的方法,從高校學(xué)生社團(tuán)引導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的功能入手,以西方的職業(yè)發(fā)展理論為基礎(chǔ),理清了我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展歷程,闡述高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展作用,論述了高校學(xué)生社團(tuán)

3、的發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)階段社團(tuán)發(fā)展的特征,著力分析了當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)存在的突出問(wèn)題及其成因,進(jìn)而運(yùn)用職業(yè)發(fā)展理論、教育管理學(xué)、組織行為學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論,提出以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的較為系統(tǒng)的高校社團(tuán)建設(shè)策略,為高校深化學(xué)生社團(tuán)建設(shè),發(fā)揮職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)功能,提供了理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)。
　　 論文的主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于:系統(tǒng)梳理了高校學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生、發(fā)展的脈絡(luò)及其歷史背景;引入職業(yè)發(fā)展理論研究高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè),闡述了高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生職