“任務驅動”模式在職業(yè)學校計算機教學中的探索與實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、經濟和社會的發(fā)展、教育的改革，使職業(yè)教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，也對職業(yè)教育提出了新的要求。掌握計算機實用知識和操作技能是這一要求下對職業(yè)技術人才的基本要求。計算機是一個新興的學科，計算機課程是集知識和技能于一體、實踐性很強的課程。傳統(tǒng)學科的教學模式大多是以教師和知識為中心，課堂教學的方法是教師講解、學生接受，這已不能滿足計算機學科和現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求。本文通過分析當前計算機教學中存在的問題、改革的現(xiàn)狀，以及社會對職業(yè)技術人才的需求，積極探

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