任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀課教學(xué)中的運(yùn)用研究.pdf

1、近年來，國際上廣泛采用任務(wù)型教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法在中國的英語教學(xué)中也成為一個很搶眼的詞匯。教育部頒發(fā)的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)>>倡導(dǎo)在中學(xué)的英語教學(xué)中使用任務(wù)型教學(xué)法，它明確提出在英語教學(xué)過程中要貫徹任務(wù)型教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生對于語言的理解運(yùn)用能力。任務(wù)型教學(xué)法倡導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。 但是目前，盡管國內(nèi)外很多專家已經(jīng)作了很多關(guān)于任務(wù)型教學(xué)法的

2、研究，對于中國的大部分教師來說，任務(wù)型教學(xué)法仍然是一種嶄新的教學(xué)模式。而且，新課標(biāo)僅對任務(wù)型教學(xué)法作一簡單介紹，所以在如何使用這一教學(xué)模式還存在很多問題，尤其是英語教師在任務(wù)型英語閱讀教學(xué)中還缺乏常規(guī)模式。因此，我們很有必要作關(guān)于任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀課中的應(yīng)用的研究，這對于推進(jìn)英語新課標(biāo)的貫徹實(shí)施意義重大。 本文從理論論述了任務(wù)型教學(xué)法可以有效地運(yùn)用到英語閱讀課中，教師運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法結(jié)合學(xué)生實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此