基于Web的籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合多媒體CAI課件的研制及教學(xué)應(yīng)用研究.pdf

1、計算機(jī)輔助教學(xué)Computer Assisted Instruction(簡稱CAI)，作為一種新型的教育方法是利用現(xiàn)代媒體來實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。多媒體技術(shù)集圖、文、聲于一體，信息量大，內(nèi)容豐富，具有良好的人機(jī)交互方式，信息反饋及時，能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)列的學(xué)習(xí)欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思想。作為高校體育教師，應(yīng)盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的改變，將傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段和多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，有效地

2、進(jìn)行體育教學(xué)活動。 籃球是大學(xué)體育競技類教學(xué)的主修項目之一，也是大學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項目之一。長期以來籃球的教學(xué)都是通過教師的講授和示范來進(jìn)行，而這在籃球運(yùn)動蘊(yùn)涵的無窮魅力面前卻顯得有些枯燥和乏力。隨著計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，CAI課件必將給傳統(tǒng)的籃球教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。 為了將這一手段有機(jī)地和籃球教學(xué)相結(jié)合，本研究根據(jù)籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的特點和計算機(jī)多媒體課件制作的發(fā)展現(xiàn)狀，研制了一套基于網(wǎng)絡(luò)的籃球戰(zhàn)

3、術(shù)基礎(chǔ)配合的CAI課件，并將其引入大學(xué)普通院系二年級學(xué)生的籃球課，進(jìn)行了八周的教學(xué)實驗，探討CAI課件在籃球教學(xué)中應(yīng)用的可行性，為體育教師自行研制教學(xué)課件和在籃球教學(xué)中適時應(yīng)用提供可行性參考。 研究結(jié)果： 1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度，可選用不同的多媒體制作工具，課件制作要遵循科學(xué)性、自學(xué)性、主動性、因材施教等原則。由于Flash具有交互程序設(shè)計能力強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)化方面簡單易行、可生成單獨(dú)的可執(zhí)行文件等特點，更適合制作網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)?/p>

4、文件，因此在本研究的實例中采用Flash MX 2004完成了籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的多媒體課件，整個課件易于嵌入網(wǎng)頁中，適合在網(wǎng)上傳輸。 2.教學(xué)實驗結(jié)果表明，理論考核、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用測試，實施CAI教學(xué)的實驗組成績都優(yōu)于未實施CAI教學(xué)的對照組，教學(xué)效果顯示出顯著差異。對實驗組與對照組學(xué)生進(jìn)行教學(xué)滿意程度的調(diào)查，以及實驗組學(xué)生對籃球戰(zhàn)術(shù)課件運(yùn)用與教學(xué)效果的評價調(diào)查，結(jié)果進(jìn)一步說明了利用CAI輔助教學(xué)的可行性和必要性。CAI應(yīng)用到籃球戰(zhàn)術(shù)