有關(guān)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的初步研究與實(shí)踐.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)加快全球化,國(guó)際間交流與合作日益頻繁,國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言應(yīng)用能力又強(qiáng)的復(fù)合型人才越來(lái)越受到社會(huì)的青睞.這對(duì)中國(guó)中、高等教育提出了更高的要求,開(kāi)展以英、漢兩種語(yǔ)言為媒介的雙語(yǔ)教學(xué)、培養(yǎng)雙語(yǔ)人才有著重大的現(xiàn)實(shí)意義.當(dāng)前雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)受到全社會(huì)和教育界的普遍關(guān)注.很多大、中、小學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐探索.該論文的研究工作采取理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合的研究方法.在理論研究部分,介紹了雙語(yǔ)教育及雙語(yǔ)教學(xué)的概念

2、,對(duì)國(guó)內(nèi)外雙語(yǔ)教學(xué)狀況作了簡(jiǎn)要回顧和比較,分析了中國(guó)當(dāng)前開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)的意義、目標(biāo)及制約因素,并分別從建構(gòu)主義理論、人本主義學(xué)習(xí)觀和現(xiàn)代課程理論等方面探討了雙語(yǔ)教學(xué)的教育心理學(xué)理論基礎(chǔ).在雙語(yǔ)實(shí)證研究部分,作者主要做了三方面的探索性研究工作:第一,我們按照學(xué)科發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的雙重要求,以學(xué)生的發(fā)展為中心,確定編寫(xiě)《綜合理科》課程雙語(yǔ)講義.該課程內(nèi)容具有雙語(yǔ)性、綜合性、探究性、開(kāi)放性和集中性的特點(diǎn).作者主要參與編寫(xiě)了第五章(大氣)和第七章

3、(人與生物)的內(nèi)容.第二,我們?cè)谀暇┌酥懈咭?一)班組織開(kāi)展了化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課.該活動(dòng)課的目標(biāo)是為了讓學(xué)生的化學(xué)學(xué)科知識(shí)和英語(yǔ)水平都得到提高,因此我們選擇了與社會(huì)、生活緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容,并且選取部分趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生感受到化學(xué)無(wú)處不在,這不但拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣.化學(xué)雙語(yǔ)活動(dòng)課上我們以問(wèn)題情境式教學(xué)模式為主導(dǎo)模式,創(chuàng)造特定的問(wèn)題情境和語(yǔ)境,使學(xué)生鍛煉了用英語(yǔ)表達(dá)化學(xué)信息的能力并進(jìn)一步提高化學(xué)水平.第三,我

4、們?cè)谀暇煼洞髮W(xué)化科院各年級(jí)部分研究生中開(kāi)展了雙語(yǔ)論壇活動(dòng).首先我們對(duì)開(kāi)展雙語(yǔ)論壇活動(dòng)的目的與可行性做了簡(jiǎn)要分析.根據(jù)研究生階段的心理特點(diǎn)和知識(shí)水平,我們遵循啟發(fā)性、先進(jìn)性、綜合性、開(kāi)放性的原則,選取了雙語(yǔ)論壇的主題.我們主要采取專(zhuān)題討論作為雙語(yǔ)論壇活動(dòng)的形式.活動(dòng)參與者一致認(rèn)為,該活動(dòng)對(duì)于提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力、培養(yǎng)科學(xué)思維能力起到了良好的效果.通過(guò)理論研究和實(shí)證研究,我們初步探索了在中學(xué)和研究生中間開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的方法,在化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)方面