我國大學生生命對待問題透視與教育對策研究.pdf

1、本文首先對大學生生命對待問題作了理論上的解讀，對生命對待這個新的概念作了哲學上解釋與探索。進而對我國大學生的生命對待問題偏差進行了細致的闡述，并對其原因進行了多角度、多維度的探究，在此基礎上提出了解決我國大學生生命對待問題的可行性策略。
　　 本文一共分為五個部分，結構如下：
　　 引言部分詳細說明了本論文的問題緣起、研究意義、研究主題及研究方法等問題。
　　 第一章闡述了生命對待的本體理論。首先界定了生命對待的

2、含義及其包含的隱性因素，同時也闡述了古今中外名人的生命對待思想，最后此基礎上論述了筆者心中的生命對待標準。
　　 第二章從我國大學生對待生命的行為、認識及情感三個維度詳盡地分析了當前我國大學生生命對待存在的偏差。
　　 第三章從社會、家庭、學校教育及個人四個方面分析了我國大學生生命對待問題出現(xiàn)偏差的原因。其中家庭的因素包括人際氛圍、家長素質、遺傳因素；社會的因素包括媒體失范、網(wǎng)絡游戲、社會的人際關系；學校的因素包括生命教

3、育缺失、教育者的自身素質與學校文化的影響；個人的因素包括個性特征、自我價值感等方面，這些因素共同影響著我國大學生的生命對待。
　　 第四章從學校、社會、家庭及個人四大方面提出了解決我國大學生生命對待問題的策略。學校教育對策主要是設置專門選修課程、學科滲透科學的生命觀念、設計系列主題活動加強生命對待教育；社會教育策略則是從規(guī)范大眾傳媒及整頓社會產(chǎn)品兩方面入手，進而做到對大學生生命對待的積極的、正面的影響；家庭教育對策分為提高家長自