思茅市翠云區(qū)農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局現(xiàn)狀分析及調(diào)整中存在問(wèn)題初探.pdf

1、農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整是我國(guó)近年來(lái)優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重要政策。然而，當(dāng)前部分地區(qū)對(duì)該項(xiàng)政策的理解與推行上凸顯不少問(wèn)題。根據(jù)有關(guān)問(wèn)題及其成因，各地政府就科學(xué)認(rèn)識(shí)布局調(diào)整政策，深入調(diào)研當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，穩(wěn)步推進(jìn)布局調(diào)整及健全寄宿學(xué)校管理制度與后勤配套設(shè)施。 本文從兩個(gè)方面來(lái)論述“翠云區(qū)農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局現(xiàn)狀分析及調(diào)整中存在問(wèn)題初探” 第一部分首先闡述了國(guó)內(nèi)外學(xué)校布局研究狀況，就目前來(lái)說(shuō)尚未形成系統(tǒng)學(xué)校分

2、布理論，大多數(shù)的研究都是借助生產(chǎn)布局學(xué)中的區(qū)位論和區(qū)域分析方法，結(jié)合教育的有關(guān)理論來(lái)研究學(xué)校布局；其次學(xué)校布局與地理環(huán)境。學(xué)?？偸墙⒃谝欢ǖ赜蛑畠?nèi)的，學(xué)校的選擇與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系；第三是研究學(xué)校布局調(diào)整的方法，主要有文獻(xiàn)檢索法和調(diào)查研究法；最后是學(xué)校布局的調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)：一是學(xué)生上學(xué)的距離，二是學(xué)校覆蓋的服務(wù)人群數(shù)量。 第二部分主要論述翠云區(qū)農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整，本章圍繞翠云區(qū)農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局現(xiàn)狀及調(diào)整中的問(wèn)題進(jìn)行分析研究并提出解