農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的問題、原因及對策研究.pdf

1、當(dāng)前“三農(nóng)”問題已經(jīng)成為國家全部工作的重中之重，如何提高農(nóng)民的生活水平，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的共同富裕和農(nóng)村的現(xiàn)代化是國家思考的主要問題?！叭r(nóng)”問題的解決，從根本上依賴于大力發(fā)展農(nóng)村教育，提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整對于農(nóng)村教育發(fā)展來說，是一個(gè)難得的契機(jī)，是黨和政府采取的一項(xiàng)旨在優(yōu)化農(nóng)村基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)，合理配置農(nóng)村教育資源，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育改革與發(fā)展的重要政策。農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整有利于實(shí)現(xiàn)教育的均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也為

2、推進(jìn)素質(zhì)教育、教育現(xiàn)代化提供良好的基礎(chǔ)。 近幾年，各地政府針對農(nóng)村教育實(shí)際情況的變化，紛紛對中小學(xué)布局進(jìn)行了結(jié)構(gòu)調(diào)整。通過調(diào)整，優(yōu)化配置并有效利用了現(xiàn)有教育資源，提高了資源投入和利用效益，提升了農(nóng)村教育的整體水平，提高了農(nóng)村教育的質(zhì)量，提高了農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的水平。但與此同時(shí)，布局調(diào)整過程中又產(chǎn)生了諸如學(xué)生上學(xué)路程遠(yuǎn)、存在著安全隱患，增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，撤并學(xué)校遺留資產(chǎn)浪費(fèi)嚴(yán)重，教師工作量增加等新問題。這些問題存在的歸因在于：