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文檔簡介
1、新的教育形勢引發(fā)了數(shù)學(xué)教育思想的改變，由此產(chǎn)生了新的數(shù)學(xué)課程標準的制定及教材內(nèi)容、教學(xué)方法的改革．數(shù)學(xué)應(yīng)用是數(shù)學(xué)教育改革的重要內(nèi)容，呼喚數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)質(zhì)量，已成為廣大數(shù)學(xué)教育工作者的共識．為此，體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用性的數(shù)學(xué)建模對提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力，分析問題、解決問題的能力，促進高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面推進高中數(shù)學(xué)教育具有重要作用．但在高中階段大規(guī)模開展數(shù)學(xué)建模活動存在諸多不便，所以如何將數(shù)學(xué)建模融入到日常
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