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1、該項(xiàng)研究統(tǒng)計(jì)了實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的熱學(xué)章節(jié)測(cè)驗(yàn)情況、熱學(xué)測(cè)驗(yàn)情況、綜合應(yīng)用測(cè)試情況、期末全區(qū)統(tǒng)考情況以及隨后的電磁學(xué)部分的復(fù)習(xí)總結(jié)情況,進(jìn)行了對(duì)比,結(jié)果表明,進(jìn)行優(yōu)序策略復(fù)習(xí)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)情況明顯好于對(duì)照班,優(yōu)序策略復(fù)習(xí)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心.該研究的主旨在于通過優(yōu)序策略在高考熱學(xué)復(fù)習(xí)中的探索實(shí)踐,給廣大工作在一線的教師提供一個(gè)可供借鑒的模式.通過復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的有序、合理的安排,可以提高學(xué)生整理歸納知識(shí)方法
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