監(jiān)控性附加問(wèn)題對(duì)閱讀理解影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、附加問(wèn)題是指追加在課文中以影響課文學(xué)習(xí)的問(wèn)題,它能促進(jìn)學(xué)生的有效閱讀.國(guó)外對(duì)附加問(wèn)題已進(jìn)行了大量研究.在中國(guó),對(duì)該問(wèn)題的研究還未曾見(jiàn)到.該研究試圖在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討監(jiān)控性附加問(wèn)題和反饋對(duì)閱讀理解的促進(jìn)效果,以期進(jìn)一步拓展附加問(wèn)題的研究,同時(shí)也為中國(guó)的閱讀教學(xué)提供新的思路.該研究采用實(shí)驗(yàn)法.整個(gè)研究由兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組成,實(shí)驗(yàn)一采用3×2兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),被試為48名小學(xué)6年級(jí)學(xué)生,其中24名閱讀優(yōu)生,24名閱讀困難學(xué)生.實(shí)驗(yàn)二采

2、用3×2×2三因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),被試為60名小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,其中30名閱讀優(yōu)生,30名閱讀困難學(xué)生.該研究得到如下結(jié)果:(1)有監(jiān)控的意義理解問(wèn)題和單純監(jiān)控問(wèn)題比意義理解問(wèn)題更有利于提高學(xué)困生的臨場(chǎng)理解監(jiān)控水平,從而提高其閱讀理解成績(jī).(2)監(jiān)控性附加問(wèn)題的訓(xùn)練有助于學(xué)生獲得自我監(jiān)控提問(wèn)技能,在一定程度提高學(xué)生的內(nèi)在理解監(jiān)控水平,提高學(xué)生閱讀不帶附加問(wèn)題的新的文章的理解成績(jī);(3)有監(jiān)控的意義理解問(wèn)題訓(xùn)練比單純監(jiān)控問(wèn)題訓(xùn)練和意義理解