廣西住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、目的:通過調(diào)查研究廣西首批國家級住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀，了解基地建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，探析基地建設(shè)質(zhì)量的主要影響因素，提出相應(yīng)的對策與建議，為衛(wèi)生行政主管部門及基地醫(yī)院完善與改進(jìn)住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)基地建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。
　　方法:首先通過文獻(xiàn)研究法了解關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的政策法規(guī)及發(fā)展歷程，以及國內(nèi)外住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀和廣西的發(fā)展現(xiàn)狀;其次通過問卷調(diào)查法對基地醫(yī)院的基本情況進(jìn)行調(diào)查，對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行一般性描述分析;

2、第三，采用定性與定量相結(jié)合的方法對住院醫(yī)師和帶教師資、衛(wèi)生主管部門相關(guān)工作人員、基地醫(yī)院主管科室相關(guān)工作人員、醫(yī)院管理專家進(jìn)行問卷調(diào)查和深入訪談，采用構(gòu)成比、均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、T檢驗、方差分析、Wlicoxon秩和檢驗和Kruskal-Wallis秩和檢驗等統(tǒng)計學(xué)方法對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析和描述。
　　結(jié)果:
　　(1)基地總量不足，基本條件參差不齊，難保培訓(xùn)質(zhì)量的同質(zhì)化。
　　(2)基地組織架構(gòu)不健全，制度建設(shè)不完善。

3、
　　(3)培訓(xùn)內(nèi)容欠規(guī)范，對隱性專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)重視不足。
　　(4)培訓(xùn)出口把關(guān)不嚴(yán)，考核體系不健全。
　　(5)帶教師資隊伍存在結(jié)構(gòu)不合理、入口把關(guān)不嚴(yán)、缺乏資質(zhì)認(rèn)證與動態(tài)管理機制、帶教不規(guī)范、激勵機制不健全、帶教積極性不高等問題。
　　(6)培訓(xùn)經(jīng)費籌資渠道單一，基地經(jīng)濟(jì)壓力大。
　　(7)保障措施不到位，學(xué)員滿意度與參培積極性不高。
　　結(jié)論:
　　(1)增量提質(zhì)，確保培訓(xùn)效果的同質(zhì)化。

4、
　　(2)健全組織管理機構(gòu)，完善制度建設(shè)。
　　(3)規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，重視隱性專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。
　　(4)完善考核評價體系，嚴(yán)把培訓(xùn)出口關(guān)。
　　(5)針對帶教師資隊伍建設(shè)可從以下幾個方面著手:①改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強師資隊伍梯隊建設(shè);②嚴(yán)把帶教師資入口關(guān)，引入導(dǎo)師制管理;③規(guī)范帶教方式，明確帶教權(quán)責(zé);④完善激勵補償機制，促進(jìn)薪酬合理分配。
　　(6)拓寬籌資渠道，實現(xiàn)資金籌集多元化。
　　(7)完善