促進教師特色發(fā)展的教師評價體系研究——以某小學為例.pdf

1、教師是教育發(fā)展的關鍵。評價作為一種社會價值的判斷,應當重視它的激勵作用和導向作用,促進教師特色發(fā)展的教師評價體系的核心就是促進教師改進教學,鼓勵教師對自己的教學思想、教學態(tài)度和教學行為不斷反思,并為教師的特色發(fā)展提供幫助和指導。教師評價是教育評價的重要組成部分,世界各國自20世紀初便開始陸續(xù)探索和變革教師評價制度。研究教師特色發(fā)展體系對于明確教師發(fā)展的方向具有重要的指導作用。
　　 本研究旨在通過文獻分析、問卷調查和比較研究等研

2、究方法,在參閱國內外眾多學者前期研究的基礎上,系統(tǒng)而深入地研究國外教師特色發(fā)展評價體系與特色,并以成都市某小學正在進行的教師特色發(fā)展為例,思考如何進行教師特色發(fā)展評價,借助評價進一步促進教師發(fā)展及學校教育質量的提升。
　　 全文由以下五個部分組成:
　　 第一部分——緒論:主要論述選題背景,解析教師特色發(fā)展等相關概念,并指出本研究的意義與方法.
　　 第二部分——經驗:教師特色發(fā)展評價體系的經驗介紹。通過文獻分析