中韓高校教育評(píng)估的若干問(wèn)題思考.pdf

1、目前已步入高等教育大眾化階段的中國(guó)和韓國(guó),其發(fā)展速度與規(guī)模正在引起世界的矚目.世界各國(guó)都認(rèn)識(shí)到通過(guò)教育評(píng)估提高教育質(zhì)量非常重要. 本文從教育評(píng)估的產(chǎn)生背景及其高等教育的功能出發(fā),首先介紹了教育評(píng)估的基本理論,包括教育評(píng)估的內(nèi)涵、教育評(píng)估的目的、教育評(píng)估的特征、教育評(píng)估的功能及教育評(píng)估的幾種模式.在此基礎(chǔ)上,從高等教育管理體制、教育評(píng)估的建設(shè)、教育評(píng)估的類型、教育評(píng)估的組織與實(shí)施、教育評(píng)估的實(shí)踐與特征、教育評(píng)估存在的問(wèn)題等方面概括

2、總結(jié)了中國(guó)和韓國(guó)高等教育評(píng)估的發(fā)展?fàn)顩r.然后對(duì)中國(guó)和韓國(guó)的高等教育評(píng)估進(jìn)行了比較研究:首先概括了兩國(guó)高等教育評(píng)估的啟示,接著介紹了世界大學(xué)評(píng)估制度發(fā)展的趨勢(shì),在此基礎(chǔ)上提出了針對(duì)兩國(guó)國(guó)情的改進(jìn)建議. 本文研究的重點(diǎn)在于通過(guò)教育評(píng)估基本理論的介紹、中韓兩國(guó)高等教育評(píng)估實(shí)踐的現(xiàn)狀分析,概括和總結(jié)兩國(guó)高等教育評(píng)估的有效經(jīng)驗(yàn),分析兩國(guó)高校教育評(píng)估的問(wèn)題和特點(diǎn),從中得到啟示,并比較對(duì)方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)與特點(diǎn),進(jìn)行交流互補(bǔ),以資借鑒.最終提出改進(jìn)

3、兩國(guó)高等學(xué)校評(píng)估的建議,從而促進(jìn)兩國(guó)高等教育質(zhì)量的提高,使兩國(guó)的高等教育得到進(jìn)一步發(fā)展.本文研究的難點(diǎn)在于中國(guó)和韓國(guó)是兩個(gè)不同社會(huì)制度的國(guó)家,兩國(guó)的高等教育制度發(fā)展歷史和當(dāng)前面臨的改革背景有較大的差異,如何從當(dāng)前世界高等教育質(zhì)量管理的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)中選擇比較研究的角度對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn).本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于引入了原版的韓國(guó)高等教育評(píng)估資料,對(duì)其進(jìn)行概括和總結(jié)；而將中國(guó)和韓國(guó)的高等教育評(píng)估進(jìn)行比較研究,在中國(guó)國(guó)內(nèi)該研究領(lǐng)域也是較為少見(jiàn)