初中生榮辱觀教育探析.pdf

1、對初中生的榮辱觀教育,即對學生進行知榮知恥的教育,從而正確的區(qū)分榮辱,使學生形成正確的榮辱觀,直到學生樹立起崇高的理想,從而使他們從各方面嚴格要求自己,不斷奮發(fā)向上,正確的對待所取得的榮譽和失敗.當前初中生中善惡觀念混亂,引發(fā)了諸多道德問題.如何對初中生進行榮辱觀教育是學校、家庭和社會都必須面對、關(guān)注和思考的問題.本文試圖通過對榮辱觀教育內(nèi)涵的界定、對初中生榮辱觀教育的意義、基礎、舉措等方面的粗淺探討,喚起社會各界對初中生榮辱觀教育的重

2、視,并期望對初中生榮辱觀教育提供一些有益的思考. 文章首先對榮辱和榮辱觀教育的內(nèi)涵進行剖析,榮辱觀是人們對榮譽和恥辱的看法,是人生觀、價值觀在社會生活中的具體表現(xiàn).這種感受引導人們棄惡向善,避辱求榮.從歷史上來看,榮辱觀念古已有之,具有鮮明的階級性.我們今天對初中生進行榮辱觀教育意義重大.少年時期是最佳的教育時期,所接受的東西對人具有終身的影響力.對初中生進行榮辱觀教育是構(gòu)建和諧社會的需要,是實現(xiàn)德育目標的要求,也是解決初中生諸

3、多道德失范問題,促進個體道德發(fā)展的需要. 然后從初中生榮辱觀教育的歷史借鑒和基本內(nèi)容兩方面進行分析.中國自古以來就推崇道德、注重榮辱.在當今社會,中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的榮辱觀思想仍有許多值得我們借鑒和思考的地方.如:以仁義為榮辱標準、對知恥重要性的認識、注重自我教育和踐行等,都值得我們深思.社會主義榮辱觀是對學生進行榮辱觀教育的主要內(nèi)容,文章深入剖析了八榮八恥的內(nèi)容,并從初中生角度指出對初中生應提出怎樣的要求,有利于他們正確榮辱觀的培養(yǎng)

4、. 接著文章從課堂教學、校園文化建設、教師隊伍建設、社會道德評價體系建設及學生的實踐體驗多角度的分析初中生榮辱觀教育的實現(xiàn)途徑.認為應充分發(fā)揮課堂教學的德育作用;給學生營造一個良好的校園文化氛圍,運用好環(huán)境陶冶法;充分發(fā)揮教師對學生精神上的感召示范作用;全社會構(gòu)建對道德現(xiàn)象進行評價的系統(tǒng),形成合力給學生以引導;讓學生在社會實踐體驗中進行自我教育,養(yǎng)成良好習慣.通過這些途徑幫學生明辨是非、形成正確的榮辱觀. 文章最后指出,