不同項群專項對體育專業(yè)大學生身體自我概念影響的比較研究.pdf

1、身體自我概念是指對身體范圍內(nèi)各方面要素的能力感覺，同時也是一個多層次、多維度的整體結(jié)構(gòu)，涉及到對自己的相貌、性格、身體能力等的看法。它是個體自我意識中最先萌發(fā)的成分，它涉及到個體對自己的相貌、性格、身體能力等的看法，是整體自我概念中一個基礎而重要的部分。本文對不同項群專項的體育專業(yè)大學生進行研究，目的是為了較客觀的反應出不同項群專項的體育專業(yè)大學生身體自我的差異，為體育教師、運動隊教練及心理咨詢和治療工作者提供理論依據(jù)，并為進一步探討運

2、動項目的心理建設功能提供心理學依據(jù)。 本研究主要運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法進行研究。從內(nèi)蒙古自治區(qū)的5所含體育專業(yè)的本科院校中選取現(xiàn)行開設的全部專項項目，整群隨機抽取年齡在18歲以上，業(yè)余訓練時間在2年以上的1104名體育專業(yè)大學生。在嚴格控制被試條件的前提下，以《身體自我描述問卷》(PSDQ)為測量工具，對不同項群專項的研究對象進行比較研究。得出如下主要結(jié)論： 1.不同性別的體育專業(yè)大學生身體自

3、我在身體肥胖、整體身體、身體力量、體育活動、身體耐力、運動能力等6個維度上存在著顯著的差異；其中，在身體肥胖維度上女生顯著高于男生，而在其余的五個維度上均是男生顯著高于女生。 2.不同年級的體育專業(yè)大學生在總體上表現(xiàn)出顯著差異，各維度的得分表現(xiàn)出隨年級的升高而增長的趨勢。但在大學四年級時呈現(xiàn)出略微下降的趨勢。其中，身體健康、體育活動、運動能力、整體身體、身體外表、身體靈活、身體耐力、身體自尊維度上均存在顯著差異。 3.不