行為經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的大學(xué)生自愿失業(yè)問(wèn)題研究.pdf

1、在我國(guó)大學(xué)生失業(yè)是隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型、就業(yè)制度的轉(zhuǎn)變和高校不斷擴(kuò)招而逐步凸顯出來(lái)的。在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,我國(guó)需要大量的知識(shí)勞動(dòng)力,與此同時(shí)越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生卻找不到合適的工作,他們要么被迫處于失業(yè)狀態(tài),要么自愿處于失業(yè)狀態(tài)。高校畢業(yè)生失業(yè)的出現(xiàn)產(chǎn)生了不少的負(fù)面影響。從國(guó)家層面來(lái)看,國(guó)家投入了大量物資培養(yǎng)大學(xué)生,這些大學(xué)生畢業(yè)后從事著低學(xué)歷就可以勝任的工作或者因?yàn)閷?duì)當(dāng)前的工作不滿意,寧愿失業(yè),賦閑在家也不愿意就業(yè),無(wú)疑造成了

2、資源利用的不足,是浪費(fèi)國(guó)家資源的一種表現(xiàn)。從家庭層面來(lái)看,教育的投入占家庭收入的很大比重,等到完成學(xué)業(yè)時(shí)卻找不到合適的工作,或者能找到工作,但是因?yàn)殡x自己的預(yù)期太遠(yuǎn),而選擇自愿失業(yè),無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)教育的投資預(yù)期,從而減弱人們投資于教育的積極性。當(dāng)前大學(xué)生自愿失業(yè)的人數(shù)越來(lái)越多,自愿失業(yè)的成因是什么?如何解決高校畢業(yè)生自愿失業(yè)的問(wèn)題?
　　本文從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度對(duì)當(dāng)前這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋,構(gòu)建前景理論模型,結(jié)合我國(guó)實(shí)際應(yīng)用相關(guān)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論

3、分析大學(xué)生自愿失業(yè)的成因,并提出了解決這一問(wèn)題的對(duì)策。
　　本文共分四章。第一章緒論。介紹了選題背景與意義,從而引出本文研究的問(wèn)題——大學(xué)生自愿失業(yè);并對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)大學(xué)生自愿失業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了文獻(xiàn)回顧與梳理。第二章介紹大學(xué)生自愿失業(yè)和失業(yè)行為。對(duì)大學(xué)生自愿失業(yè)進(jìn)行界定,同時(shí)簡(jiǎn)要介紹其自愿失業(yè)的狀況,對(duì)高校畢業(yè)生自愿失業(yè)的原因進(jìn)行分析,自愿失業(yè)的后果進(jìn)行闡述。第三章對(duì)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論尤其是前景理論進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹并構(gòu)建我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生自愿失業(yè)