小學高年級班級管理現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究——針對奎文區(qū)小學高年級個案調(diào)查分析.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文小學高年級班級管理現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究——針對奎文區(qū)小學高年級個案調(diào)查分析姓名：張紅娟申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：徐繼存20071201山東師范大學碩士學位論文論文題目 小學高年級班級管理現(xiàn)狀調(diào)查分析與研究中文摘要第一本銷量超過百萬的管理類書籍《追求卓越》的作者湯姆·彼得斯( T o mP e t e r s ) 說：管理的當務(wù)之急是“回到基點“ ，即做好那些人人皆知的基本工作n 1 。班級

2、是學校組織的基本單位，是學生學習和活動的主要場所，班級管理的成功與否，在一定程度上決定著學校管理的成功與否，決定著學校教育教學活動的成功與否乜1 。小學高年級是一個特殊的群體，他們身心正經(jīng)歷著由幼稚轉(zhuǎn)向成熟的巨變，具有這個年齡階段特有的性格特征，把握好這個階段學生的特點，實行行之有效的班級管理，是做好教育教學工作的重要基礎(chǔ)。目前，小學高年級班級管理的現(xiàn)狀如何，班級管理者是否了解這一群體的特殊性，是否開展了有針對性、有意義的班級管理工作，

3、這些管理方法是否有效、高效，帶著這些問題，作者展開了調(diào)查研究。本文借鑒國內(nèi)外專家學者關(guān)于班級管理問題研究的成果，利用問卷法、訪談法、實證分析的方法，對山東省濰坊市奎文區(qū)2 1 所小學的高年級進行了調(diào)查，找出存在的問題進行研究并提出了相關(guān)對策和建議。作者試圖從理論和實踐兩個層面，探討構(gòu)建一個科學合理的小學高年級班級管理的新模式，制定新的措施和辦法，保障小學高年級班級管理能夠有效、高效的開展工作。本文分為以下四個部分。第一部分提出奎文區(qū)小學

4、高年級班級管理存在的問題；對班級、班級管理等概念進行了界定；將國內(nèi)外對本問題的研究進行了文獻綜述。第二部分研究設(shè)計。通過前期查閱文獻資料，與部分高年級班主任進行訪談，設(shè)計調(diào)查問卷，確定研究方法與研究對象。第三部分分析與討論，對通過問卷訪談所搜集到的有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和典型材料進行綜合分析和研究，并就問題產(chǎn)生的原因進行了分析。第四部分針對第三部分找出的問題根源，提出解決問題的四個方面的對策構(gòu)想。關(guān)鍵詞：小學高年級 班級管理 現(xiàn)狀分類號：G 6