教育公平視角下農民工子女教育問題研究.pdf

1、二十世紀九十年代以來，我國社會進入社會轉型期，不同地區(qū)、社會階層之間的差距日益拉大，社會公平成為政府和社會各界高度關注的熱點問題。教育是人們生存和發(fā)展的保障，尤其對于弱勢群體，教育是改變其生存狀況和社會地位的最重要的途徑?？梢哉f，沒有教育公平就不會有社會的公平，教育公平是社會公平的基礎。農民工是我國很特殊的一個群體，一個被邊緣化的、整體處于社會較低階層的、受到社會種種不公平待遇的、龐大的弱勢群體。調查顯示，農民工的整體教育水平低，這是其

2、處于不利地位和發(fā)展受阻的首要原因。而目前，他們的孩子正在經受不公平的教育。社會各界為農民工提供了許多接受教育和培訓的機會，對他們的生活起到很大幫助。但是，這只是治標不治本的補救措施，最根本的是要讓他們的孩子接受公平的教育，只有這樣，他們的今天才不會是孩子們的明天!如果農民工子女不能及時得到應有的教育與公平的待遇，不久的將來，在許多城市里，將會出現一支數量龐大的新文盲大軍，他們從小在城市的邊緣生活，在歧視與排斥中長大，將形成嚴重的社會隱患

3、。因此，研究農民工子女教育公平問題并妥善處理好這一問題不僅是政府，也是全社會共同的責任。
　　 本文主要從教育公平的角度研究農民工子女教育中存在的主要問題，并分析產生問題的深層次原因，為改善農民工子女的教育狀況，促進教育公平提出可行性建議。文章共有五部分，第一部分介紹了研究這一問題的背景、國內外研究狀況、研究的主要問題和方法以及研究意義。第二部分闡述了教育公平的內涵及農民工子女教育公平的意義。第三部分通過實證調查、查閱文獻等研究