網(wǎng)絡(luò)課程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)教育在我國的蓬勃發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)技術(shù)的不斷提高，涌現(xiàn)出很多高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程，極大地促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。但是，我們也清醒地意識到其中存在的問題。很多網(wǎng)絡(luò)課程的使用率很低，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性不高，而且在學(xué)習(xí)者不具各自主學(xué)習(xí)的意識和能力的條件下很多缺乏指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)課程難以幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。那么究竟在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)時還應(yīng)該注意些什么呢?作者的觀點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)都最終需要通過學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)來完成。那么相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)就應(yīng)當(dāng)

2、為自主學(xué)習(xí)提供服務(wù)。 本文通過當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程的研發(fā)的概況和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的概況的分析提出問題，即現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課程不能夠很好的幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。再通過對自主學(xué)習(xí)的研究以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的分析提出了第三章要闡釋的要點(diǎn)。第三章首先介紹了目前網(wǎng)絡(luò)課程中使用的多種技術(shù)手段。第三章中主要提出了四點(diǎn)建議，即網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)前指導(dǎo)要充分和人性化，課程中豐富的資源要條理化的呈現(xiàn)，支持服務(wù)項(xiàng)目要在豐富的基礎(chǔ)上著重于對培養(yǎng)